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浙江科技学院成人高等教育毕业论文写作规范

时间:2020年11月20日 09:32

  

毕业设计(论文)是教学计划中综合性、探索性和实践性较强的教学环节,是对学生综合运用所学的基础理论、基本知识和技能进行设计、实验的初步训练,是提高学生分析问题和解决问题的重要途径,是实现培养目标、保证人才培养质量的重要保证。为保证毕业设计(论文)的质量,特制订成人高等函授教育毕业设计(论文)管理规定。

一、主要工作事项

1.毕业设计(论文)准备工作。毕业设计(论文)准备工作在毕业前一个学期进行,成教学院与函授站共同确定指导教师的聘请、设计(论文)指导、答辩(阅审)等事宜,并落实日程安排,指导教师按要求撰写工作计划,并准备数量充足的设计(论文)题目。

2.毕业设计(论文)选题。学期初,指导教师根据课题的性质和要求,与学生充分交流,组织学生进行课题调研。学生一般在选题范围内进行选题,学生也可自行选题,但需征得指导教师的同意。

3.毕业设计(论文)开题。开题报告是开展课题研究的依据和撰写论文的基础,也是评定毕业成绩的根据之一。成教学院和函授站要认真落实学生毕业设计(论文)开题报告的撰写指导工作。各专业学生,在完成查阅文献、毕业实习或实地考察后,都要向指导教师提交开题报告。内容包括:文献综述(包括课题的现状和发展趋向),主要研究内容、方法及其预期目的、课题进度计划等。

4.毕业设计(论文)指导。指导采取多种方式进行中期指导,检查课题进度、质量及时提出调整或改进意见等,切实保证学生毕业设计(论文)的质量。

5.答辩(审阅)前指导。指导教师进行最终指导,审查毕业设计(论文)。定稿后学生将毕业设计(论文)及其他有关资料按规定的要求和格式装订,并交指导教师初评。

6.毕业设计(论文)答辩和审阅。申请学士学位的本科毕业设计(论文)需进行答辩,其余的毕业论文(包括专科)毕业设计(论文)采取审阅的形式评定。答辩日程安排、答辩组成员名单应提前通知学生,并在规定的时间、地点逐个进行答辩。毕业论文采取审阅评定的,每篇论文由至少需两位教师审阅。

7.毕业设计(论文)复评。为确保毕业设计(论文)成绩评定的公正、合理性,在答辩和审阅结束后,继教学院将抽查部分优秀和不及格学生的毕业设计(论文)进行复评。

8.毕业设计(论文)总结存档。

函授站存档:成绩单、学生论文。

学院存档:优秀毕业设计(论文)(每班三份)、毕业设计(论文)成绩单。


二、毕业设计的选题

1.选题要求

毕业设计(论文)的选题应在毕业前一个学期前,由指导教师提供数量充足、程度适宜的课题供学生选择,学生根据自己的兴趣、特点和知识结构进行选题,教师应指导学生选题工作。学生选择选题范围外的题目,但须经指导教师同意。

选题确定以后,指导教师要将有关要求尽早通知学生,以便学生有所准备。如确需更换题目时,必须在课题调整前向指导教师提出申请,经批准后方可改题。

2.选题原则

    (1)毕业设计(论文)的命题必须体现专业培养目标、符合专业培养方向。在满足教学要求的前提下,尽可能选择与企业生产、经营管理、科技开发、社会发展需要紧密结合的实际题目。工科各专业结合工程实际的选题比例不小于40%。

    (2)选题要有一定的综合性、选题内容应覆盖本专业学科的主要方面,学生能从中受到比较全面的训练;同时要有一定的工作量,深度、难度要适中,大多数学生通过努力能在规定的时间内完成。

3)工科类属工程设计类的题目要具有实用意义,须提供必要的设计图纸、数据分析等附件材料,尽可能体现选题的实用性和推广应用的价值。

4)文科和部分理科属理论研究性质的毕业论文选题,应尽可能体现学科的前沿性和一定的学术价值,尽可能反映当代社会经济建设和文化建设中的实际问题、热点问题。

5)选题数应多于学生人数,以保证每人一题。对于工程量大的设计类课题,可以安排几个学生共同完成。数名学生共同做一个课题,必须分工明确,保证每个学生有不同的专题,有各自独立完成的任务和不同的原始数据。


三、指导教师

1.为保证毕业设计(论文)的质量,原则上本科生指导教师全部由校本部派出;专科生指导教师可由函授站推荐,填写毕业设计(论文)指导教师推荐表,威澳门尼斯人官网欢迎您审批。

2.毕业设计(论文)指导教师应由具有实际设计、研究工作经验,工作作风严谨、踏实,并有中级以上职称或硕士以上学历的教师或工程、实验技术人员或研究人员担任。聘请校外指导教师应具有中级以上职称。指导教师一经确定,不得随意更换。

    3.指导教师的工作职责:

   1)全面负责所指导学生的毕业设计(论文)工作,组织学生进行课题调研,选题,指导学生作开题报告或文献综述(包括课题计划)、实验、上机运算等各项工作。

(2)指导教师在检查、指导学生毕业设计(论文)过程中,不仅要在毕业设计内容上对学生提出具体要求和规定,以提高毕业设计水平和学术规范性,同时还要对学生的出勤、工作态度等情况予以考核,同时认真填写《毕业设计指导工作记录》。

3)在整个毕业环节中,指导教师对学生的指导时间必须按教学计划规定足额完成。教师因公或因病请假,应事先向学生布置任务,或委托他人代为指导。请假时间超过三周的应及时调整指导教师。

4)指导教师必须在学生答辩前审查完毕业设计(论文)(包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等),并认真填写考核评语,给出初评成绩。

5)对工作不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段任务或无故缺勤、严重违反学习纪律的学生,指导教师有权不推荐其参加毕业设计(论文)答辩。


四、对学生的要求

    1.学生应重视毕业设计(论文)工作,明确其目的、意义,端正态度,严格要求自己,自觉遵守学习纪律和有关规章制度,保证把主要精力和时间投入到毕业设计(论文)工作中去,在导师的指导下,保质保量独立完成各阶段的工作任务。

    2.学生应在规定的时间、地点进行毕业设计(论文)工作,接受教师指导和检查。毕业设计(论文)期间,实行考勤制度,一般不准请假,请病假要有医院证明,请事假要经指导教师同意,并按学校有关规定办理手续。

3.学生缺勤(包括病、事假)累计超过毕业设计(论文)时间1/3以上者,取消答辩资格,不予评定成绩。

4.学生应独立完成毕业设计(论文)工作。若发现抄袭或请他人代做(代写)者,一律取消答辩资格,成绩以零分计,并不得正常补做、补答辩(审阅)。

   

    五、毕业设计的格式与工作量

     1.为使学生掌握撰写技术报告和科技论文的基本方法,统一毕业设计的技术标准和规格要求,所有的设计说明书和论文报告必须按以下格式编写:

    (1)毕业设计(论文)任务书(封面);

   2)毕业设计(论文)目录;

   3)开题报告;

   4)毕业设计(论文)中外文摘要及关键词

   5)正文(包括文献综述),(如引用的符号较多,可在正文前列出符号表,计量单位统一用国际标准制,引用的技术数据或重要论断要注明出处);

   6)致谢(致辞);

   7)主要参考文献(按正文中引用的先后顺序列出,包括文献编号、作者姓名、书名或文集卷号、期刊号、出版单位、出版年月、页码等);    

    (8)附录(包括设计图纸、原始数据、计算程序及说明、实验报告、外文献译稿等一些有参考价值的资料。其中设计图可另附)

    (9)查重报告(首页)

 

   2.为保证综合训练,全面反映毕业设计(论文)工作质量,所有学生在毕业设计(论文)工作期限内必须完成下述有关工作量:

    1)查阅文献资料数量视课题需要和学生水平而定,一般在8篇以上。

    2)实习报告或实地考察报告,一般不少于2000字;

    3)开题报告,一般在500字左右;

    4)论文摘要200字左右,关键词3~5个;

    5)设计类课题的设计图纸工作量,由指导教师视课题要求确定。其中机电类专业学生尽量用计算机绘制的图纸;

    (6)设计说明书或论文报告一律用计算机打印稿(A4纸),篇幅一般在5000字左右。

    为使学生掌握现代化研究手段,提高毕业设计质量,在条件允许的情况下,应尽可能安排一定量的计算机应用。

    

    六、答辩(审阅)

    毕业设计(论文)答辩(审阅)是对毕业设计(论文)工作实效进行全面检验的重要步骤。毕业设计(论文)结束时,学生应在规定的时间将毕业设计(论文)文本按规定的要求、顺序装订成册,连同有关附件资料,送交指导教师初评,然后按答辩小组规定的时间、地点逐个进行公开答辩或小组审阅。答辩程序如下:

    1.答辩工作由系毕业设计(论文)答辩委员会主持、答辩小组具体实施。答辩委员会由4~6人组成,设主任委员、秘书各1人。答辩委员会根据课题类型、工作需要组织若干个答辩小组,答辩小组不少于3名成员。全部答辩成员必须由讲师(或相当职称)以上人员担任。确有需要时,可少量聘请校外专家参加答辩工作。

    2.答辩委员会的主要职责:

   1)组织领导毕业设计(论文)答辩工作;

   2)审定学生毕业设计(论文)的评语和成绩;

   3)研究和处理小组答辩中出现的各种问题;

    3.答辩小组成员的主要工作职责:

   (1)具体负责编排本小组答辩次序,逐个组织学生答辩;

   2)答辩前经阅读有关毕业设计(论文)资料,了解学生课题内容及指导教师评语;

   3)根据课题的难度及工作量、论文的结构、内容和现完成的质量,以及研究成果的理论与实际意义,需事先重点准备好几个问题,以便在答辩时提问。

   4)认真听取学生在答辩中的汇报和对问题的回答。依据评分标准拟定答辩评语、答辩成绩。

   5)及时汇报、研究、处理答辩中出现的各种问题。

    4.答辩程序:学生报告(5-10分钟左右);提问及答辩(10分钟左右);拟定答辩评语,评定答辩成绩(暂不公布)。    

    5.毕业设计(论文)成绩最终评分由指导教师评分及答辩小组评分综合给出,经答辩委员会审定后向学生公布。


、毕业设计(论文)既答辩(审阅)评分标准

毕业设计(论文)成绩评定应从(1)文献综述,开题报告的情况;(2)学生的业务水平(包括基础理论、专业知识、外文水平、动手能力等);(3)毕业设计(论文)的总体质量(包括选题、总体思路、方案设计、设计说明书、图纸质量、计算及测试结果、文字表达、创新等);(4)答辩中自述和回答问题的情况等方面进行全面考核,并着重考查学生运用所学知识独立分析、处理、解决问题的能力。评定时必须坚持标准,严格要求、实事求是。良好及优秀率一般控制在50%以内。

1.毕业设计暨答辩的评分标准

(1)优秀:能全面完成毕业设计任务书规定的任务;能熟练地运用所学的理论知识解决设计中的问题,且有新意,设计思路合理,计算结果正确,图面质量高;说明书的文字简练,系统性,逻辑性较强;答辩时回答问题概念清楚,正确。

(2)良好:能完成毕业设计任务书规定的任务;能运用所学的理论知识解决设计中的问题;设计思路比较合理,计算结果基本正确,答辩时回答问题概念基本清楚,正确。

3中等:能完成毕业设计任务书规定的主要任务;基本上能运用所学的理论知识解决设计中的问题;设计和计算结果基本合理、正确,图面质量一般;说明书文字尚通顺,基本符合要求;答辩时回答问题基本正确。

4及格:尚能完成毕业设计任务书规定的主要任务;运用所学的理论知识解决设计中的问题有一定的差距;设计的主要部分和计算结果无原则性的错误,图面有少许错误;说明书的文字和叙述达到基本要求;答辩时回答问题有个别概念性的错误。

5不及格:不能完成毕业设计任务书规定的主要任务;基本上不会运用所学的理论知识解决设计中的问题;设计的主要部分和计算结果都有许多错误;说明的文字不通顺、叙述不清楚;答辩时回答问题基本概念不清,错误多。

2.毕业论文暨答辩(审阅)的评分标准

1优秀:能正确地查阅文献资料和拟订调查研究提纲;在调查研究过程中,会主动地搜集有关的资料,能灵活运用所学的理论知识回答实践中的问题;论文的文字精练,论述切题,论据充分,系统性,逻辑性较强,结论正确;答辩时回答问题概念清楚,正确。

2良好:能顺利地查阅文献资料,拟订的调查研究提纲符合要求;在调查研究过程中,能搜集有关的资料,能运用所学的理论、知识回答实践中的问题,论文的文字通顺,论述比较切题,论据充分,有一定的系统性、逻辑性,结论基本正确;答辩时回答问题概念基本清楚、正确。

(3)中等:基本上会查阅文献资料,拟订的调查研究提纲符合基本要求;在调查研究中,所需的资料基本搜齐,基本上能运用所学的理论知识回答实践中的问题;论文的文字尚通顺,论述有一定的条理性,结论无明显的错误;答辩时回答问题概念基本准确,多数答对。

4及格:能一般地查阅文献资料,拟订调查研究提纲主要部分基本符合要求;在调查研究中,经指点能搜集有关的资料,运用所学理论知识回答实践中的问题有少数错误;论文的文字、论述都属一般,结论无原则性错误;答辩时回答问题有个别概念性的错误。

(5)不及格:抄袭;不能顺利地查阅文献资料,拟订的调查研究提纲主要部分不合要求;在调查研究中,经指点仍不能搜集有关的资料,运用所学的理论回答实践中的问题有较多错误;论文的文字不通顺,论述没有切中题意,结论有原则性错误;答辩时回答问题基本概念不清楚,错误多。

、教学管理

    1.毕业设计(论文)是本科教学计划的重要组成部分,学生必须按教学计划要求参加和完成毕业设计(论文)。学生进行毕业设计(论文)的时间不得少于8周。

    2.毕业设计(论文)工作由继教学院和函授站密切协作,组织落实好整个毕业设计日程安排、组织、指导、答辩工作。

3.各专业的毕业设计(论文)工作由继教学院专人牵头并负责组织,按教学计划和本规定的要求,制定工作计划和有关实施细则。

4.毕业设计(论文)不能免修。对毕业设计(论文)不及格的学生,按学籍管理的有关规定将推迟毕业。

、其它

    本规定从2020届毕业班学生起试行。


 
浙江科技学院威澳门尼斯人官网欢迎您毕业/学位论文格式说明

必须使用浙江科技学院统一标准的毕业论文(设计)封面,用计算机打印,A4开纸装订。

页面上、下、左、右边距均为3厘米,页眉、页脚均为2厘米。

所有文字均为宋体,其中正文(包括摘要正文、ABSTRACT正文、缩写词正文、参考文献正文、致谢正文)均为五号字,单倍行距。

论文各部分结构符合下列次序:

(1)毕业论文(设计)题目中文:二号,加粗。英文:Times New Roman,四号,

     作者、指导教师、研究方向、实习单位、完成日期:四号,加粗

(2)目录;“目录”二字,四号,加粗;目录正文,小四号,行距,单倍距离。

(3)中英文内容摘要; 

摘要:“论文题目”及“摘要”二字为四号字,....

“Abstract”:为四号字。....

4)引言(前言)、正文中每一大标题:“四号字,加粗

5)关键词、参考文献:“关键词”“参考文献”等字词为四号,加粗

6)谢辞:“谢词”二词为四号,加粗

五、为保证综合训练,全面反映毕业设计(论文)工作质量,所有学生在毕业设计(论文)工作期限内必须完成下述有关工作量:

1)查阅文献资料数量视课题需要和学生水平而定,一般在8篇以上。

2)实习报告或实地考察报告,一般不少于2000字;

3)开题报告,一般在500字左右;

4)论文摘要200字左右,关键词3~5个;

5)设计类课题的设计图纸工作量,由指导教师视课题要求确定。其中机电类专业学生尽量用计算机绘制的图纸;

6)设计说明书或论文报告篇幅一般在5000字左右。

六、专科毕业论文要求参照本科

                                          

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                         0一二年十二月


    浙江科技学院成人高等教育毕业/学士学位论文1

 

 

 

PLRVIC-RT-PCRDAS-ELISA

两种检测方法的比较

                  

 

A COMPARISON BETWEEN DAS AND IC—PCRASSAYS IN DETECTING POTATO LEAFROLL VIRUS

                         

                                                

    

    某某某

指导老师:某某某博士

          某某助理研究员

   业:############

研究方向:#########

实习单位:###############

  

00九年四月九月


      

 

摘要 ………………………………………………………………………1

 

前言 ………………………………………………………………………2

 

材料与方法………………………………………………………………3

 

结果与分析………………………………………………………………3

 

结论与讨论………………………………………………………………4


PLRV的IC-RT-PCR和DAS-ELISA两种检测方法的比较

 

摘要

 

  

马铃薯卷叶病毒主要分布在寄主植物的韧皮部内,提纯过程复杂难以获得令人满意的产量,一般为0.4-1.3mg/kg组织叶片,限制了血清的大量制备;另一方面,也难以检测出存在于韧皮部的马铃薯卷叶病毒,因此,采用一种灵敏度高、操作简单的检测方法十分重要。

…………

本次实验通过对DAS-ELISA、IC-RT-PCR、RT -PCR三种检测方法的灵敏度的比较发现:IC-PCR的灵敏度要比DAS-ELISA的灵敏度高出100倍以上,操作比起RT-PCR也捕叶片组织中的病毒粒体来合成cDNA,再进行PCR反应。IC-PCR可大大减少操作过程……

   关键词:马铃薯卷叶病毒 DAS-ELISA IC-RT-PCR RT-PCR  检测 比较  灵敏度

 

ABSTRACT

 

PLRV is the main cause that leads to the potatos degeneration. Aphids transmit PLRV in a persistent manner. The procedure for viral purification is complex, furthermore, the yield is as low as 0.4-1.3mg per 1kg leaf tissue in most case. This limits the large-scale preparation of antiserum. On the other hand, serological method is difficult to detect the PLRV efficiently.……

Key words: PLRV   IC-RT-PCR   RT-PCR ELISA detection   comparison sensitivity reliability.

  

 

1前言

 

1.1 马铃薯与马铃薯病毒

马铃薯起源于南美洲,公元1510年引入到西班牙以后,逐渐被欧洲各国所种植。一开始,…………

可分为两组,见表1。存活和传播必须依赖于马铃薯的病毒,一般寄主范围较窄。

 

1.2 马铃薯病毒的诊断方法

J.Moger总结了病毒的不同诊断方法,这些方法包括指示植物法,  电镜观察法,酶联免疫吸附法(ELISA),聚合酶链式反应法(PCR),核酸杂交法(NASH)等方法。

 

1  马铃薯主要病毒病原概况

病毒名称

缩写

核酸

形态

大小nm

传播介体

Potato leaf roll

Luteovirus

PLRV

ssRNA

球体

24

种薯,蚜虫

                   

2材料和方法

  

2.1 材料

酶和试剂:M-MLV反转录酶、TaqDNA聚合酶、RNasin、DTT

2.2方法

2.2.1 DAS-ELISA检测

Agidia公司产品说明书进行。

A.用包被缓冲液稀释PLRV一抗体200倍,每孔加入100ul,酶联板放于4度冰箱中过夜。

B.倒干酶联板中的包被………

 

2.2.2 PLRV总核酸RNA的提取

 

………………………… 

缩写词

 

Acry                                 丙烯酰胺                                                          

Bis                                  N,N-亚甲基双丙烯酰胺

 

                       参考文献

 

1.裘维蕃著.植物病毒学(修订版).农业出版社.1984.

2.田波,裴美云编.植物病毒研究方法(上册).科学出版社.1987.

3.G.Leone,H.B.Van Schijindel,B.Van Gemen,C.D Schoen.Direct detection of potato tubers ny immunocapture and the iosthermal nucleic acid amplification methods NASBA.Journal of Virological Methods.66(1997),19-27.

 

致谢

 

本篇论文的完成,要感谢母校——浙江科技学院及    函授站的辛勤培育之恩,………使我学到了许多新的知识。

本论文是在###博士的指导下完成的。###老师的渊博的知识,诚恳的为人,使我受益匪浅,在学习和生活上都给予我许多指导和照顾;@@@老师在我的实习期间,在多方面都 给予我许多帮助;使我的实习能够顺利和愉快的完成。在我的实习期间,与这些老师都建立了深厚的感情。在此,我对这些老师表示崇高的敬意和诚挚的谢意。另外,在我的实习期间,还得到了同班同学的支持和鼓励,我对这些同学也表示我的衷心的感谢。

 

 

                                          浙江科技学院函授学员  #######

                          00九年四月

 

1:申请学位论文者为学位论文,不申请者为毕业论文。